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Abstract
This article analyzes health human resource training based on an integrated health residency program within the hospital environment, concerning pediatrics. The study aimed to: a) grasp the dialogue process between the hospital component of the Integrated Health Residency Program at the Ceará Public Health School (Residência Integrada em Saúde da Escola de Saúde Pública do Ceará [RIS/ESP-CE]) and the collective health assumptions, through the integrated curriculum of this program; b) grasp the residents’ educational itineraries in the public health field; and c) grasp the political dimension for health human resource training in the public health field. It is understood that multiprofessional residency programs collaborate in strengthening the relationship between theory and practice in health work, providing a critical and ingenious training, in addition to contributing to devise health practices that consider life determination and popular participation in the health-disease process and in each subject’s self-care.References
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